技术支持下的学法指导-技术支持下的教与学

今天给各位分享技术支持下的学法指导的知识，其中也会对技术支持下的教与学进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、信息技术支持下的教学设计与实践的方法有哪些
• 2、谈谈信息技术教学中如何对学生进行学法指导
• 3、在教学过程中如何加强对学生学法的指导?
• 4、a6技术支持的课堂讲授所属能力维度是什么
• 5、学法指导的方法有哪些?

信息技术支持下的教学设计与实践的方法有哪些

1、行动研究法：教师将行动与研究结合起来，教师参与研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应用有机统一起来。

2、教学设计的设计对象有三（教学设计理论中的第三条***设）： 学习活动的设计。按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源与学习者与环境的相互作用。学习者认知技能的发展、情感态度的变化都应归因于这种相互作用。

3、情感态度与价值观：培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。 过程与方法：教师讲解+学生练习+学生演示+教师讲评教学重点：通过学习能够把文件保存在指定的位置。

4、为帮助广大教师实施好新教材的教学我们将从日常教学中经常接触的教学设计、教案设计和说课设计三个方面出发，探讨信息技术教育新教材的实施点滴。

5、了解的渠道可以从新课程的理论知识和各课程的教材等方面来进行。

6、其次，在熟悉了教学的信息技术环境后，就要根据具体的教学内容，设计有效的教学策略和教学方法。

谈谈信息技术教学中如何对学生进行学法指导

1、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。（4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。

2、技能，必须要保证适当的上机训练时间，因此这一过程中，注意教育学 生在公共电脑上，不可以随便修改，删除他人的东西，也不要为了完成 老师布置的作业，去抄袭。

3、对新高一学生进行学法指导，明确学习目的，端正学习态度，渗透德育 对于刚入学的高一新生，因刚经历了中考激烈竞争选拔，学生学习欲望比较强烈，得趁热打铁。

4、一）常规性教学方法 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。

5、讲授教学法讲授教学法就是教师对知识进行系统地讲解。它虽是一种传统的教学方法，却同样适合新兴的信息技术教学。这种教学方法主要运用于信息技术常识性的知识教学。如教学计算机的发展史、计算机的原理、计算机的组成等。

6、如：讲授法（信息技术课主要是上机操作的内容，以讲授法为主进行教学显得内容太抽象，也不能将操作的各步骤很直观的展现给学生，学生被动接受，不能很好培养学生的自学和操作能力）。

在教学过程中如何加强对学生学法的指导?

1、激发学生兴趣：教师要运用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。创设趣味性学习活动：教师要组织丰富多彩的学习活动，让学生在快乐中学习。关注学生个体差异：教师要了解学生的兴趣爱好，因材施教。

2、教师指导，学生尝试。开始，学法的掌握，在很大程度上要靠教师的指点，例如怎样拼读音节，怎样识记字形，怎样说完整的话等等。

3、课堂教学，是学法指导的根本途径，也是学法指导经常化、具体化、出效益的最有效途径。因此，学法指导必定走渗透课堂教学这个主渠道。课堂教学应当是一个过程，而不是一个支离破碎、杂乱无章、随意组合的复合结构。

4、认知—渗透阅读教学承载着知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等多项教学目标，所以，阅读教学中的学法指导不可能是机械地、独立地灌输，只能是自然地渗透。

5、即通过教学中的示范性指导，让学生从教师的教学中感知学法，领悟学法。这就要求教师的示范过程必须做到两点：一是教师的教应做到线条明确，层次清楚，便于学生发现和领悟学法。

6、巧设思维情境，渗透学法指导 让学生掌握阅读方法，形成阅读能力并不是一蹴而就的。

a6技术支持的课堂讲授所属能力维度是什么

A6技术支持的课堂讲授所属能力维度是学法指导。

该软件学情分析属于认知维度。认知维度包括对知识、技能、策略等的掌握情况，以及运用这些知识、技能、策略解决问题的能力和水平。

技术素养、***与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度。

融会贯通，提高学习成效，并让学生成长为自主学习者。 该能力点与A6技术支持的课堂讲授]很容易混淆，在测评考核时，要特别注意。该能力点更多的是关注技术的应用是否起到了方法示范和提升学生运用信息技术工具进行自主学习。

想象力。支持学生创造性学习与表达使学生具备一定的想象力，激发学生想象力使学生表达内心的真实感受。创造性学习（creative learning）是一种新颖独特而有意义的学习形式。

A5的内容就是属于第二个维度，即技术支持的课堂导入。它的课程形式包括微课程加上文本。在考核上包括文字说明传统导入的不足和缺点，运用技术支持的必要性，最后用***展示课堂导入的实录。

学法指导的方法有哪些?

．讲授式指导法。教师根据相关知识的特点及其内在规律系统地向学生传授相应的学习原理和学习方法，并指导学生在学习过程中按照规定的基本程序进行实践，并在实践中理解、内化这种学习方法。

结构式指导法：引导学生把握相关知识的来龙去脉和排列的逻辑顺序、平行或相关联系知识的彼此关系、不同类知识间的彼此联系、新旧知识之间的结构关系等的学法。

创设自主学习环境：教师要为学生提供充足的时间和空间，让他们自主探索、实践。引导学生合作学习：教师要组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力。

技术支持下的学法指导的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于技术支持下的教与学、技术支持下的学法指导的信息别忘了在本站进行查找喔。