儿童剪纸小交通工具-交通工具剪纸制作大全

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本文目录一览：

• 1、幼儿园《大轮船》教案
• 2、启发我们应关注材料投放的适合度的游戏理论是
• 3、手拉手的小人剪纸方法步骤图解

幼儿园《大轮船》教案

1、画船身。先用一条长线画出大轮船的船身，上宽下窄，前高后低，画出海面，船周围泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有很多的船舱，船舱顶部有***。 画小动物。穿上有一些小动物往船下观看，这些小动物有谁呢？有熊猫。

2、幼儿园小班教案《河马大轮船》1 活动目标：1：熟悉童话中的主要对话，学习短句：大河马，、、大得不得了！2：理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。

3、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。学生自由创作，教师巡视指导。展评 ①将制作成的船放入水盆中游戏。②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。③学生互评，教师总结。

4、幼儿园中班游戏优秀教案《船》含反思2 活动目标：在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。能大胆建构，体验游戏的快乐。活动准备：知识经验准备：了解船的基本结构。

5、观察纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。

启发我们应关注材料投放的适合度的游戏理论是

1、市场营销理论和传播学理论。市场营销理论：市场营销理论是指企业通过市场调研、产品定位、品牌塑造、渠道管理手段，实现产品销售和市场份额的最大化。传播学理论：传播学理论是指研究信息传播过程和效果的学科。

2、在幼儿游戏前，我们可以给幼儿准备许多有利于游戏的材料，以保证幼儿有充分的发挥空间。

3、xx教授运用“同化”与“顺应”理论向我们阐释了“区域游戏”和“区域认知”的区分，启发我们不管什么活动，只要“同化”大于“顺应”就是游戏；“顺应”大于“同化”就是认知。

4、根据这种实际情况， 我们运用蒙氏教育理论为幼儿创设了一个区域用小家具分隔开， 便于幼儿进区活动和教师观察。

5、材料投放与主题活动内容相融合。 为了使区域活动能真正适合幼儿发展的需求，应注重各活动区的材料与主题活动内容达成一致性。

手拉手的小人剪纸方法步骤图解

1、手拉手小人剪纸基础剪法 取一张全新的A4纸，将纸短边不断对折，一共对折三次即可。在对折后的纸上，从封口的侧面画出小人的身体的一半，开口的方向画身体的外侧，注意胳膊需要一直画到纸的开口边缘。

2、拉手小人的剪纸步骤 首先我们需要准备出一张纸，之后将纸短边不断对折，一共对折三次即可，对折一次是1个小人，两次是2个小人，3次是4个小人，因为我们需要剪出四个小人手拉手，所以需要对折3次。如图所示。

3、个手拉手小人剪法如下：工具：材料纸、剪刀、铅笔。准备好一张正方形材料纸。然后对角折。沿长边对折。把两角分别向外反折。再中分向外反折。画出人物图样。剪掉阴影部分。剪好了。

4、拿一张全新的A4纸，选择你喜欢的颜色。然后水平折叠并沿折叠线将其切成两半。取一半，把长边对折。把折叠好的纸对折，然后对折。在折纸的一边，画出一个恶棍的形状。恶棍的手臂应该一直拉到折纸的开口边缘。

5、手拉手小人剪纸教程如下：准备一张长方形的长纸条，将最长的边对折一次。在对折的基础上对折第二次。再对折第三次。在闭口边画出小人外形的一半。拿出剪刀，沿线剪下来，手拉手小人就做好了。

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